这里是一个具有创新意识的中，小学生作文与阅览室闱培训基地，采用独特的“情景式教学”模式。通过“情景演绎——师生互动——现场创作——交流感悟——延伸教学”的课程过程，营造一个动态性作文下环境；通过“情景朗读——情景领悟——情景讨论”的阅读环节，把阅读环节，把阅读与写作融为一体。这不仅有效地激发起孩子的阅读兴趣与写作的思想灵感，更使其阅读与写作能力得到真正的提高。七彩生活与作文阅读的壮大，是服务细致周到、管理严谨完善、教学新颖独特的结果。正是以对学生高度负责的态度，成就了七彩生活作文与阅读的良好声誉。
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1. |
七彩生活作文与阅读追求 |
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“能说会道”、“举笔成文”。 |
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2. |
七彩作文与阅读培训路径 |
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“我看”“我思”“我问”“我说”“我写”“我读”“我改” |
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3. |
七彩生活作文与阅读的四个着力点 |
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“快”——要求学生在课堂上、考场上真正做到审题快、构思快、行为快、修改快、只有达到“四快”标准，才能在考场上赢得时间、取得高分。“快”是作文与阅综合品质的集中展现。
“新”——立意新、选材新、角度新。新，是一种创造，写文章、读文章、读文思维要出新。七彩生活作文与阅读从本质上追求的是创新思维。传授的是创新技法，追求的是创新结果。
“活”——主要是指教学内容、教学方法和教学形式都必须贯穿一个“活”字，教学内容、教学形式才能适应教改的发展要求，才能满足不同层次、不同水平学生的学习要求。
“乐”——趣味性、生动性和陶冶性，是贯穿七彩生活作文与阅读教学的一根主线，只是当学生真正感受到了写作文、读文章的乐趣，他们才能写好作文、读好文章。快乐作文与阅读应该 是永远的追求，七彩生活作文与阅读正是执行着这样一种教学原则。 |
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4. |
教学宗旨 |
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帮助孩子克服“作文难”心理培养孩子作文与阅读兴趣，让孩子在快乐环境中快速提升作文与阅读水平。 |
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5. |
上课时间 |
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一年分三期（上期、下期、暑假），上期、下期与日校时间相对应，星期六或星期天上课，暑假为一期。 |
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6. |
培训对象 |
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小学1、2、3、4、5、6、年级和初中7、8、9、年级学生； |
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7. |
七彩生活作文与阅读 |
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蒙牙班
引领学生初涉写人、写景、叙事、状物、想象五类记叙文的奇妙境地，培养语言感觉，丰富语言和情感的积累，帮助学生轻松叩开作文与阅读之门。
基础班
系统介绍七彩作文与阅读技法，初步解决作文难的问题，让学生建立良好的作文与阅读心态，能读懂简单的文章，能在40分钟内独立完成一篇具有一定水平的作文。
升华班
系统介绍作文与阅读思维方法，提示作文与阅读思维规律，将创新思维融入作文与阅读，让学生摆脱思维惯性的约束，步入作文与阅读自由的王国，写出创意纷呈的作文。
境界班
融快乐阅读、欣赏、写作于一体，全面升华精神境地界、情感境界、审美境界、语言境界、为作文考场实战作全方位的准备。
VIP个性化教学班
为了满足不同学生与家长的需求，可选择实施一对一，或一对二、三等个性化需求的教学方式，做到精教精辅，快速特效。 |
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8. |
专任骨干师资介绍 |
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培训班专任骨干由经验丰富、教学成绩卓著的小学语文教师担任。有湖南省级优秀教师、常德市“十佳青年骨干教师“获得者；有县学科带头人；有在市、省、全国获得比武一等奖和特等奖的优秀教师；他们有的多次辅导学生在《小溪流》、《小学生导刊》、《简快作文》等权威刊物上公开发表过作文。 |